Глава 2. В ШКОЛЕ
2.1. Доброе утро.
Алиса открыла глаза от того, что кто-то гладил ее по голове и ласково говорил «Алиса, пора вставать». Над ней склонилась Мама и тихонечко ее будила.
— Уху, мум, ща, — с трудом пробормотала девочка и зарылась носом в подушку.
— Давай, Алиса, надо вставать, — ласково сказала Мама, подошла к окну и отдернула занавески.
Солнце хлынуло в комнату и ворвалось Алисе в глаза красной вспышкой прямо сквозь закрытые веки. Девочка тут же села на кровати и стала ошарашенно оглядываться. Вроде она в своей комнате, все в порядке. А вчера был такой день… «Баз, у меня же есть Баз!» подумала Алиса и посмотрела на привычное место на стене над кроватью. Там было пусто. На потолок, где вчера вечером плавали мерцающие неяркие звездочки. И там ничего.
— Мам! — позвала Алиса, но Мама уже ушла.
Можно, конечно, позвать снова ее или Папу и спросить, а был ли вчера Баз. Или Алисе все приснилось? Да нет, не стоит спрашивать. Конечно, никаких живых рисованных человечков не бывает. А жаль, такой хороший был сон, ей так понравился Баз. Алиса медленно встала и печально, нога за ногу, поплелась в ванную. В коридоре мелькнул Папа:
— Доброе утро, Алиса! – крикнул он, — Ты чего, как улитка, ползаешь? Давай, просыпайся, и пошустрее, в школу опоздаешь!
Он уже скрылся в кухне, и оттуда раздался его голос:
— А как там твой этот рисованный приятель? Баз, что ли? Все на стене сидит?
Алиса замерла, как статуя. Папа уже начал грохотать посудой на кухне, готовя завтрак, а Алисин, еще не совсем проснувшийся, мозг начинал соображать: «Папа спросил про База. Он же не может знать мой сон. Или я все еще сплю, или…»
Алиса рванулась назад в свою комнату. Никого ни на стене, ни на потолке, ни на окне.
— Бааааз, — негромко позвала девочка, — Ты где?
Она осмотрела комнату. Неубранная постель, одежда на стуле, полки, стол с учебниками и тетрадками, блокнот. Алиса подошла к столу и перелистнула книгу о рыцарях и принцессе. Пусто. Открыла блокнот. И на первой же странице в клеточку, внизу страницы, лежал нарисованный человечек, глаза его были закрыты, а изо рта время от времени поднимались к верху страницы буквы z Z. Баз просто спал, спрятавшись в блокноте. Алиса сердилась и смеялась одновременно. Она поднесла блокнот к окну, на самое утреннее солнышко и резко открыла. Человечек открыл глаза и перебежал на вторую, еще закрытую страницу. Алиса снова перелистнула блокнот. Баз скользнул по ее руке, щекотнул ногу и уселся на окне, смотря на улицу (теперь-то Алиса умела это определять).
— Доброе утро, Баз! – сказала Алиса.
— Привет! – ответил человечек, как обычно, выпустив пузырь.
— Подожди минутку, я быстро, — и Алиса, прихватив со стула одежду, снова помчалась в ванную.
Размазывая земляничную зубную пасту щеткой по зубам и проглатывая ее немножко, она задумалась. Баз, оказывается, спит ночью. А она и не знала. А может ему и есть надо? А если он ест, то, наверное, и в туалет ходит. Она знает, как это делают девочки, пару раз видела, как это делают мальчики, а вот нарисованные человечки… Как интересно. От этих мыслей ее отвлек папин рев:
— Алиса, ну елки-палки! Ты еще не позавтракала!
Быстро закончив утренние процедуры, переодевшись и причесавшись, Алиса в мгновение ока слопала что-то, даже не разобрав, что именно, на завтрак, и побежала снова в свою комнату. Она боялась, что Баз снова пропадет, но он был на месте и приветливо махал ей с окна.
— В школу со мной пойдешь? Там интересно, — немножко заискивающе спросила Алиса, — Я тебя с ребятами познакомлю.
— Ага, — ответил Баз и в мгновение ока оказался у нее на плече.
Алиса выскочила в коридор, посмотрела на себя в зеркало – любопытные глаза и широкая улыбка озорно выглядывали из-под короткого рукава.
— Нет, так не пойдет, — рассудительно сказала девочка, — Давай ты будешь в блокноте.
Улыбка сползла с круглой нарисованной физиономии, но он послушно перебрался на первую страницу блокнота, где до этого спал. Укладывая учебники в рюкзак, Алиса спросила:
— Баз, а что ты ешь?
— Не знаю, — ответил нарисованный человечек, — Я еще ничего не ел.
Тогда Алиса взяла красный карандаш и нарисовала рядом с Базом маленький красный кружочек.
— Это яблоко, — уточнила она, так как по форме и цвету было не очень понятно, что это именно яблоко, а не помидор или вишня.
Баз пожал плечами, схватил это яблоко и положил в свою улыбку. Яблоко провалилось туда и повисло внутри туловища База, между зеленой футболкой и красными шортами. Алиса тихонько засмеялась. Оказывается, Баз был внутри прозрачный. Алиса поднесла к нему ручное зеркальце. Баз посмотрел на свое отражение и шагнул в сторону. Красный кружочек остался висеть там, где и был, то есть теперь уже вне База.
— Понятненько, — заключила Алиса, — Кормить тебя не нужно. А жаль, я бы тебе такой торт-мороженое нарисовала.
Она захлопнула блокнот, кинула его в рюкзак и выскочила в коридор как раз в тот момент, когда Папа уже начал кричать «Алиисааа!». Увидев ее, Папа довольно сказал:
— Молодец, уже готова. Ну пока, давай, не ударь там в грязь ничем!
Алиса забежала на кухню, сказала «Пока!» Маме, получила теплый и добрый поцелуй в щечку, сама подарила маме такой же, и через минуту уже была на улице.
На подходе к школе Алису догнала Женя. Слегка запыхавшись, она взахлеб начала рассказывать историю про то, как этот несносный Рыжий ночью опрокинул кукольный домик, и теперь ей придется всю игрушечную мебель там заново расставлять, хорошо еще, что ничего не сломалось. А Рыжий под диван спрятался, чтоб не наказали, и так до ее ухода в школу и не вылез. Ну вот после школы она вернется и уж так его накажет…
«А про База и не вспомнила, — огорчилась Алиса, — Ну и ладно, я сама с ним играть буду, без Женьки обойдемся».
Зазвенел звонок, и девочки вбежали в класс.
2.2. Подсказка.
Первым уроком была история. Алиса аккуратно разложила на парте толстенький учебник про древние цивилизации и тетрадку, открыла пенал, выложила шариковую ручку, карандаш и стирательную резинку. Затем она вынула блокнот и открыла его – Баз был там и весело ей помахал. Он опять попытался залезть ей не плечо, но Алиса тихонечко на него шикнула, и он снова вернулся в блокнот. Тогда Алиса поставила блокнот горкой на столе, чтобы Базу все было видно. После всех этих приготовлений, она, наконец, обратилась к уроку.
Учительница, Янина Станиславовна, как раз сказала:
— А теперь закрыли и отложили в сторону учебник,и и приготовили ручки. Надеюсь, все готовы к тесту? Таня и Настя, раздайте, пожалуйста, листочки.
Две отличницы, любимые ученицы Янины Станиславовны, взяли у нее стопку листочков и стали раздавать по одному всем в классе.
Между собой дети называли учителей просто по имени, опуская отчество, и это еще было хорошо – вредных учителей они называли просто обидными кличками. Больше всего дети в учителях ценят даже не доброту, а честность и справедливость. Непорядочность же, обман, и невыполнение обещаний не прощают. Например, учителя физкультуры они называли Козел, потому что он однажды обещал с ними поиграть в мини-футбол, а вместо этого устроил зачет по прыжкам через «козла». Янина Станиславовна была, хоть и строгой, но честной и справедливой, и дети называли (разумеется, за глаза) просто Янина.
— Как тест, почему? – шепнула сама себе Алиса.
Это оказалось для нее полной неожиданностью. Хотя Янина и предупреждала на прошлой неделе, чтобы все подготовились, Алиса напрочь забыла про это в суматошный вчерашний день. И, конечно же, не подготовилась, не повторила материал. Что теперь будет? Янина на доске написала три вопроса про древний Египет, то, что они проходили в прошлом месяце. Так, один вопрос Алиса более-менее знала, на другой тоже что-то могла ответить, но вот третий… Алиса помнила даже место в учебнике, где это было написано, глава 17.2, там еще фараон смешной нарисован слева внизу, но совершенно не могла вспомнить, что же именно там написано. Алиса быстро написала на выданном листочке ответы на первые два вопроса и задумалась. Конечно, «троечку» она получит, но «троечка» — это не то: и родители огорчатся, да и самой ей неприятно будет. Что же делать? Надо как-то выкручиваться. Списать не получится – Алиса одна сидит, а Янина всегда на страже.
Вдруг по листочку с ответами заплясал нарисованный человечек – Базу стало скучно на блокноте, и он перебрался поближе к Алисе. Баз, вот кто мне может помочь, осенило девочку.
— Баз, выручай! – шепотом обратилась Алиса.
Янина услышала:
— Алиса, ты с кем там разговариваешь? Еще слово, и выйдешь из класса!
Алиса задумалась на секунду, а потом в открытом блокноте написала «Баз, помоги!», и взглянула на Янину. Та, хоть и смотрела на Алису, на алисино письмо в блокноте не реагировала. Зато Баз заинтересовался, перескочил в блокнот и пробежал по алисиной надписи. И согласно закивал головой.
— Залезь в учебник, — писала Алиса в блокноте, невинно поглядывая на Янину, — И напиши мне про фараонов из главы 17.2.
Баз юркнул в учебник. Наверное, с минуту ничего не происходило, потом из учебника выскочил рисованный человечек и забегал по странице блокнота, выписывая начало главы из учебника.
— Да нет же, не то, — сердито прошептала Алиса.
Выражение лица База стало грустным. Алиса напрягла память и написала на листочке «Справа внизу страницы». Баз кивнул головой и снова скрылся в учебнике. Алиса перевернула листочек в блокноте, Янина Станиславовна встрепенулась и строго посмотрела, но увидев, что Алиса не лезет в учебник, успокоилась.
Баз вынырнул из учебника и прямо на листочке для теста стал писать текст из учебника. Поскольку почерк у него был алисин, то получалось очень похоже. Алиса даже загляделась, как Баз бегал по строчкам, а за ним тянулись не очень разборчивые буквы.
— Ага, спасибо! – сказала девочка вслух, забывшись.
Янина встала и направилась к парте Алисы. Девочка испугалась и прикрыла рукой листочек.
— Что ты тут все шебуршишься? – спросила учительница, — Что прячешь?
— Я ничего, я просто пишу ответ на третий вопрос, — ответила девочка, но руку с листочка не убрала.
— Дай-ка сюда, — сказала Янина Станиславовна и выдернула листочек из-под алисиной руки, — Так, а это что такое? Алиса, ну как можно на проверочной работе какие-то рожицы рисовать? Смотрите, ребята, что она нарисовала. Разве так можно?
И она помахала листочком в воздухе.
Тут прозвенел звонок – урок закончился.
— Все, ребята, сдаем листочки, я сейчас напишу домашнее задание, — громко объявила учительница и стала уходить, держа алисин листок в руке. А там же Баз, на листочке.
— Янина, эээ…. Станиславовна! — взвыла Алиса, — Можно листочек, я забыла имя написать?
Янина Станиславовна положила листок на парту и пошла к своему столу. Ух, чуть не пропали… Баз сразу сообразил, и метнулся в блокнот, а Алиса пошла сдавать свой тест. Она побаивалась, что Янина, проверяя работы, вспомнит про нарисованную рожицу и удивится, не найдя ее, но уж тут была не была, главное, что Баз в безопасности!
— Спасибо, тебе, Баз, выручил! – поблагодарила его Алиса, схватила блокнот и, вместе со всеми толкаясь и хохоча, побежала к выходу из класса.
2.3. Знакомство со школой
Еще минуту назад школа была тихим и строгим учебным заведением. Если кто случайно и проходил по коридору, то на цыпочках, вдоль стеночки, стараясь не шуметь. Но вот прозвенел звонок. Секунду ничего не меняется. Две. Три. Где-то хлопнула дверь, и гулким эхом частый топот ног и детские голоса понеслись, отражаясь от стен и потолка, ручейком заполнять здание. Сперва негромко, издалека, осторожно прощупывая пустоту коридоров. Вот хлопнула вторая дверь, выпуская еще одну порцию засидевшихся детей, полных бурлящей энергии, и новый ручеек шума и веселья вливается в здание школы. И тут же еще три ручейка ринулись с другого этажа, а потом еще… Они столкнулись, перемешались, и уже бурный беспорядочный поток шума, смеха, обрывков слов, рук, ног, кучерявых голов и косичек заполнил всю школу, захлестнул и выплеснулся на улицу, в школьный двор. Школа превратилась в муравейник. Все куда-то спешат, бегут, шумят, толкаются. Полный хаос.
Но это там, где мелочь учится – первоклашки, второклашки, начальная школа. А в том крыле, где Алиса вышла в коридор, было более спокойно – все-таки уже не мелюзга. Мальчишки, правда, тоже носились и орали, зато девочки, сбившись в небольшие стайки и клубочки, степенно прохаживались, время от времени отбиваясь от приставучих мальчиков, которые норовили дергнуть их за косички.
Алиса ни к какой стайке не прибилась, а с блокнотом в руках ходила по школе. Блокнот был раскрыт, и с открытой страницы по сторонам смотрел Баз. Алиса его попросила не шевелиться, чтобы не привлекать лишнего внимания. Честно говоря, Алиса и так выглядела странно – медленно ходит по школе, заглядывая в кабинеты, держит перед собой блокнот с нарисованным человечком, как иконку, и тихонько бормочет: «Вот тут у нас компьютеры, а вот здесь библиотека, а вон видишь – это директор пошел». Ну точно монашка полупомешанная. Однако, никто на Алису внимания не обращал – всем хватало своих дел, которые надо успеть переделать за короткую перемену. И Баз спокойно познакомился со всеми интересными местами школы, Алиса даже в спортзал заглянула. Прозвенел звонок, и все опять разошлись по классам. В школе снова наступила сосредоточенная тишина.
Следующий урок, английский, пошел без особых происшествий. Алиса с интересом слушала учительницу и старательно повторяла вслух новые слова, а Баз поначалу тихо сидел в блокноте. Потом ему стало скучно, и он попробовал убежать с парты на пол, но Алиса шикнула на него – знаем уже, убежит, а потом ищи его по всей школе. Тогда Баз придумал играть с Алисой в прятки. Он забегал в учебник, а Алиса искала его по страницам. Сперва было достаточно просто – Алиса быстро поняла, что ее рисованный друг не любит страницы, где только текст. Он явно предпочитал такие развороты учебника, на которых были цветные рисунки. В этот раз он стоял рядом с какой-то девочкой на фоне Лондона. Интересно, обратила внимание Алиса, что Баз явно предпочитал на картинках девочек, а мальчиков наоборот избегал. Учебник был не очень толстый, и рисунков было не так уж много, так что Алиса легко находила База и успевала еще при этом следить за уроком.
Баз в очередной раз спрятался в учебник. Алиса открыла разворот, где он обычно находился – никого. Она перелистнула учебник на другую страницу, где тоже было несколько рисунков – никого. Третью, четвертую. Алиса быстро прелистала весь учебник и не увидела знакомой фигурки. Тогда она еще раз, уже более внимательно пролистала учебник. И опять никого не увидела. Перелистнула блокнот — и там никого. Девочка распереживалась – неужели Баз опять пропал? Что-то часто он стал пропадать. Она стала беспокойно оглядываться, так что учительница даже поинтересовалась, что это там Алиса так елозит. Учительницу дети звали «Рыба», во-превых, потому что ее фамилия была Китаева, а значит Рыба-Кит, а во-вторых, потому что своей плоской фигурой и большими слегка выпученными глазами за очень сильными круглыми очками она и в самом деле напоминала подвяленную рыбу.
Алиса попробовала сконцетрироваться на уроке, но не смогла. Она снова осмотрелась кругом. Снова открыла блокнот. Да вот же он, рисованный человечек, машет ей с первой страницы. Увидев, что Алиса его заметила, Баз снова нырнул в учебник – спрятался.
— Ах так? — сказала себе девочка, — Спрятался, да? Сейчас я тебя найду.
Она пододвинула к себе учебник и спокойно открыла первую страницу. База не видно. Вторую. Тоже пусто. Третью…
«Алиса!» вдруг услышала девочка. Она подняла голову – Рыба обращалась к ней:
— Alice, what present has Peter got for his birthday?
Алиса поняла, что учительница спрашивает ее про рассказ, который они только что прочитали. Но Алиса, в погоне за Базом, не слушала, и не знала, что ответить.
— Я сейчас, — сказала она.
— Алиса, не отвлекайся. Еще раз не ответишь на вопрос, поставлю «двойку», — пригрозила учительница.
А Алиса, уже раззадорившись, снова стала перелистывать учебник в поисках База. И опять его не нашла. Она была уверена, что он прятался в учебнике, никуда не убежал, но куда же именно он спрятался? Она еще раз стала перелистывать страницы, очень внимательно расматривая все рисунки. Она уже почти закрыла страницу 23, как вдруг ей показалось какое-то движение на рисунке. Она снова открыла эту страницу – вот слева Биг Бен, рядом с ним красный омнибус (двухэтажный автобус), полисмен, под всем этим написаны английские слова. И вдруг… Алиса заметила, что омнибус слегка шевелится. Она присмотрелась и рассмеялась про себя. Автобус по контуру был как будто обведен карандашом, фары хлопали, как глаза, а номер автобуса улыбался. Баз принял форму автобуса, сообразила Алиса, поэтому она и не могла его найти. Поняв, что его обнаружили, омнибус замахал Алисе невесть откуда взявшейся трехпалой ручкой, улыбка вылезла далеко за пределы автобусного номера, и вот уже человечек пританцовывает на странице рядом с картинкой.
На последней перемене к Алисе подошла Женя, да не одна, а с Таней и Сашей.
— Слушай, Алиса, а мультяшка у тебя с собой? – поинтересовалась Таня.
— Что за мультяшка? – удивилась Алиса.
Она, конечно же, догадалась, что речь идет о Базе, но сделала вид, что не поняла. На всякий случай она закрыла блокнот, который теперь не выпускала из рук, и крепко его сжала.
— Этот твой нарисованный, — растерялась Таня, — Женька, ну ты же рассказывала.
Таня неуверенно взглянула на Женю.
— Алиса, — с укоризной сказала Женя, — Тот мультяшка, что ты ко мне приносила, ты его сейчас принесла?
— И вовсе он не мультяшка! – рассердилась Алиса.
Она совсем собиралась сказать, что никакого мультяшку с собой не принесла, но, во-первых, она не любила и не очень-то умела врать, а во-вторых, ей очень хотелось похвастаться. Алиса хотела, чтобы все радовались тому, какой у нее классный живой Баз есть, какого ни у кого больше нет. Она еще не привыкла к тому, что люди иногда завидуют, а не радуются за других. И она гордо вытянула вперед блокнот и раскрыла его.
— Вот это? – разочарованно протянула Саша.
— Он же больше был, — сказала Женя.
— Да ладно девочки, — примирительно сказала Таня, — Алиса, а покажи, как он двигается?
— А я так тоже могу нарисовать, — заметила Саша и протянула руку, чтобы потрогать рисунок.
Но Алиса испуганно отдернула блокнот:
— Ты что! Его нельзя трогать, размажешь.
Баз тоже испугался алисиного резкого вскрика, и спрятался на закрытую страницу.
— Ой, девочки, смотрите, он убежал! – в восторге заверещала Таня.
Похоже, она думала, что Женя с Алисой ее просто разыгрывают.
— Я видела, он вон туда спрятался, — и она осторожно приподняла листик блокнота.
Оттуда радостно замахал нарисованный Баз.
— А кто тут спрятался? Что это у вас тут? – услышала Алиса сзади ехидный голос. Она поспешно захлопнула блокнот и обернулась. Ну конечно, это был Алик, вот принесла нелегкая. Алик за косички девочек не дергал и подножки не подставлял, но был завидущим, вредным и вообще ябедой. Поэтому все старались держаться от него подальше.
— Ничего у нас нету! Давай вали отсюда! – Женя не стала с Аликом церемониться и быстро оттеснила в сторону. Тот послушно отошел, но потом тихонечно подобрался поближе и, делая вид, что смотрит в окно, стал подслушивать разговоры девочек.
— А что он может делать? – нетерпеливо потребовала Саша.
— Он все может! – гордо сказала Алиса.
И она, сбиваясь и захлебываясь от восторга, рассказала про то, как они с Базом играли, и как он превращается в дракона, и про то, как он на потолке рисует звезды, и про то, что ему не надо есть, зато надо спать, и про то, как с ним списывать здорово, и как он превращается в рисованного кота и играет с настоящим.
— Правда, Женька, расскажи, как он классно с Рыжим играл! – Алиса обратилась за поддержкой к подруге.
— Да ничего он и не играл, — неожиданно резко ответила Женя, — Рыжий сразу ушел. Я лучше в класс пойду, подготовиться надо.
— Ну, ты и сочинять, — Таня явно не поверила, — Я-то думала, ты мультики покажешь.
И она тоже пошла в класс. Алиса стояла в полной растерянности – чего девчонки так на нее взъелись?
— А ты правда можешь дракона на потолке сделать? – спросила оставшаяся Саша, — Покажи! Вот прямо сейчас.
— Ой, что ты, сейчас нельзя, — начала оправдываться Алиса, — Тогда все увидят. Давай после уроков около спортзала, я там покажу.
— Ну да, все понятно, — язвительно сказала Саша, и шагнула в сторону.
— Подожди, Саш, а вот я тебе сейчас котенка покажу, — Алиса схватила ее за рукав. Саша со скучным видом обернулась.
— Баз, стань котенком и давай на руку Саше, — бысто говорила Алиса, — Сашка, подставь руку, знаешь как это щекотно!
Саша нехотя протянула руку, но ничего не произошло. Баз выглянул на секунду и снова спрятался в блокноте. Саша, ничего не сказав, пошла в класс.
Алиса оглянулась, едва сдерживая слезы. Рядом стоял Алик и с ухмылкой смотрел на нее.
— Дурак! – без всякого повода Алиса выплеснула на него обиду, и тоже пошла к классу. Надо же, ей не поверили. Ну и пожалуйста, без вас обойдемся.
Алиса сперва обижалась и на База, что он не захотел стать котенком, чтобы подтвердить ее слова, но потом сообразила, что он, наверное, тоже на нее обиделся. Она с ним, как хозяйка с собачкой вела, да даже хуже – «Давай, стань котенком!», как будто он и в самом деле ее собственным мультиком был. Алисе стало стыдно. Она раскрыла блокнот и тихонько сказала «Привет, Баз!». Человечек помахал ей рукой, но обычной широкой улыбки на лице не было.
— Ты не обижайся, — попросила Алиса.
Баз снова помахал рукой.
— Сейчас еще математика, а потом домой пойдем, там поиграем, — заверила Алиса, и побежала в класс, потому что зазвенел звонок.
2.4. Пропажа.
Урок математики прошел быстро.
Баз попробовал было прятаться в учебнике, но там никаких картинок, кроме скучных треугольников, расчерченных кругов и параллелепипедов, не было. Некоторое время он просто посидел в блокноте, но и это ему надоело. Он побегал по парте, попробовал сползти на пол, косясь на Алису, но та погрозила ему, и он смирился. Баз выпустил пузырь с надписью «Долго еще?», на что Алиса шепотом ответила:
— Еще 20 минут, потерпи.
Алиса все это время следила за уроком, внимательно слушала учителя, которого дети называли просто Петрович. Вообще-то его полное имя было Виктор Петрович, это был крупный мужчина с низким голосом, всегда в одном и том же заношенном и слегка пожеванном коричневом пиджаке. Математикой он жил, и уроки вел очень интересно, превращая скучные цифры и формулы в увлекательную игру. Алисе нравились его уроки, вот и сейчас она, как и большинство учеников, раскрыв рот, слушали про бесконечности. Оказывается, бесконечности бывают разные, и в то же время одинаковые. И в любом отрезке содержится ровно столько же бесконечно много точек, сколько и во всей прямой. В это невозможно поверить, но Петрович так убедительно рассказывал, что Алиса уже почти поняла.
И тут ее взгляд упал на раскрытую тетрадь, и мысль, которую она уже ухватила за хвост, тут же улетучилась. По тетрадке шло непонятное нарисованное существо, что-то среднее между бегемотом и слоном (наверняка, это и есть слонопотам, решила Алиса), и методично заглатывало все, что было записано Алисой на уроке. По мере своего продвижения слонопотам, на котором, как можно догадаться, забавно смотрелись цветные штанишки и курточка, становился больше, а строчки за ним оставались чистыми. Вот он дошел до начала страницы, и Алиса ахнула – все, что она писала сегодня, пропало.
— Баз! – строго шепнула девочка, — Ты что? Ты зачем все мои записи съел? Верни все на место!
Слонопотам, который занимал уже почти четверть страницы, степенно развернулся и пошел в обратную сторону, по-собычьи помахивая хвостом. А из-под хвоста, Алиса в голос рассмеялась, выползали буквы, те самые, которые были перед этим съедены, и алисиным почерком ложились на строчки.
— Да ну тебя! – давясь от смеха, шепнула Алиса.
Она была в полном восторге от очередной не очень-то умной придумки База.
Виктор Петрович не любил, когда к математике относились несерьезно. Он отошел от доски, сел на учительское место, и строго сказал:
— Наконец-то мы смогли развеселить Алису. Я очень старался.
Алиса покраснела и уткнулась в свою тетрадку. А Виктор Петрович продолжал:
— Ну, а теперь Алиса постарается и нас развеселит. Правда, Алиса? Иди к доске и реши одну очень смешную задачу.
Алиса шепнула Базу «Ну вот, видишь?» и встала. Она увидела, что Баз скользнул из тетради в блокнот, и на всякий случай захлопнула его. И пошла к доске. Задача оказалась вовсе не смешной, но девочка справилась, тем более, что Петрович ей здорово помогал. Прозвенел звонок.
— Молодец, Алиса! – похвалил Петрович, — Теперь сотри с доски, только домашнее задание вот там не стирай. Урок окончен!
И он встал. Все тут же повскакивали с мест, загалдели. Класс наполнился детьми, шумом и гамом, как-никак последний урок закончился. Почему-то ребенок в свободном состоянии занимает гораздо больше места, чем за партой. И детская толпа начала выдавливаться из класса в коридор, а потом и на улицу.
Алиса выскочила из класса, чтобы сполоснуть и намочить губку, затем с трудом пробилась сквозь толпу у дверей класса, быстро стерла все с доски, и подошла к своей парте. Там она переписала домашнее задание в тетрадку, потом стала складывать свои вещи – ручку и карандаши в пенал, потом учебник, тетрадку и пенал положила в рюкзак. Вроде все. Алиса подхватила рюкзак и пошла к выходу из класса. И вдруг спохватилась – блокнот!
Она снова подбежала к парте – пусто. Посмотрела на полу. Перерыла весь рюкзак – нет блокнота. Блокнот-то ерунда, не жалко, но вот Баз, похоже, опять пропал. Алиса заставила себя успокоиться, и медленно перелистала тетрадь и учебник по математике, потом все остальные тетради учебники – может Баз там спрятался. Ни-че-го.
— Алиса, что ты там возишься? – отвлек ее бас Петровича.
— Я.. мне тут надо… Я ищу кое-что, — пробормотала Алиса.
— Ага, ну до свидания тогда, — Петрович вышел из класса.
— До свидания! – вежливо попрощалась девочка, не отрываясь от тетрадок.
— Баз, если ты спрятался, немедленно вылезай, слышишь! Не смешно, — громко сказала Алиса, оставшись в классе одна.
Разумеется, как она и подозревала, никто не вылез.
Кто-то украл блокнот с Базом, пока она мылу губку и вытирала доску. Неужели Женька? Или Таня? Надо их догнать! Алиса сгребла все в рюкзак и бросилась на улицу.
На улице около школы толпились дети, кто-то ждал родителей, кто-то просто болтал-играл, но Женьки с подругами не было – ее яркий красный шарфик обычно виден за версту. Алиса тряхнула рюкзаком и побежала по улице по направлению к женькиному дому. Запыхавшись, она перешла на шаг, тем более что тяжелый рюкзак, прыгая на каждом шаге, уже, наверное, набил ей синяк пониже спины. Впереди между кустами мелькнуло яркое красное пятно. Алиса снова побежала и вскоре догнала беспечно шагавшую Женю.
— Же-нь! – пытаясь отдышаться, начала Алиса, — Ты (вдох) мой (вдох) блок (вдох) нот брала?
— Какой блокнот, ты что, Алиса? – удивилась Женя.
Ее удивление было таким искренним, что стало ясно: она База не брала.
— Мой блокнот, на парте лежал, там Баз был, а теперь пропал.
— Да ладно, найдется блокнот. Завтра принесут, — успокоила Женя.
— Может Танька взяла, с Базом поиграть? У тебя ее телефон есть? – спросила Алиса.
— Нет, Танька не могла, мы вместе вышли из класса, — вспомнила Женя.
Увидев, что у Алисы на ресничках начинают поблескивать капельки, Женя расдобрилась и пригласила:
— Пойдем ко мне, поможешь мне Рыжего поймать и наказать.
— Не, спасибо, я снова в класс пойду, поищу, может, куда завалился блокнот, — грустно ответила Алиса.
— Ну давай я с тобой схожу, только быстро, а то мама ругаться будет, — все-таки Женя была хорошей подругой.
Они обыскали весь класс, и весь коридор, но конечно, ничего не нашли.
— Ну ладно, завтра найдется, — заверила Женя, когда они расставались.
— Ага, пока! – хмуро ответила Алиса.
И тут она вспомнила, что в прошлый раз Баз сам прибежал домой. Ну конечно, он же наверняка уже примчался домой и ждет ее на окне, или на потолке. Алиса, встрепенувшись, помчалась домой. Ворвавшись в дом, она громко крикнула с порога «Привет! Баз приходил?». Не получив ответа, похоже дома никого не было, она вбежала в свою комнату. Вроде все на месте, но неживое и наскучившее. Смешного человечка в цветных штанах не было.